Schulweg NAVI – Grundlagen

Wenn wir Mobilität vom Kind her denken, verändert sich der Blick auf Straße, Raum, Regeln und Verantwortung: Was für Erwachsene „funktioniert“, kann für Kinder unverständlich, stressig oder riskant sein. Gleichzeitig ist eigenständige Mobilität kein „Nice-to-have“, sondern Voraussetzung für Sicherheit, Selbstwirksamkeit, Teilhabe und Gesundheit.

Diese Grundlagen-Seite ist dein Einstiegspunkt. Sie hilft dir, die zentralen Denkmodelle und Begrifflichkeiten einzuordnen, bevor du tiefer in Methoden, Analysen und Maßnahmen einsteigst. Du findest hier keine „Checkliste“, sondern die Bausteine, die entscheiden, ob Schulisches Mobilitätsmanagement später trägt – oder in Einzelaktionen verpufft.

Warum die Perspektive von Kindern der Startpunkt jeder Schulweg-Strategie ist – und welche Konsequenzen das für Planung, Kommunikation und Entscheidungen hat.

Was passiert, wenn eigenständige Wege verschwinden: für Alltag, Entwicklung, Verkehrssituation und das soziale Miteinander – und warum das Thema oft unterschätzt wird.

Warum „Risiko“ nicht einfach reduziert werden kann, sondern verstanden und gelernt werden muss – und wie Risikokompetenz entsteht (oder verhindert wird).

Welche Eigenschaften Straßen, Querungen und Räume brauchen, damit Kinder sie sicher und intuitiv nutzen können – und warum „DIN-gerecht“ nicht automatisch „kindgerecht“ bedeutet.